Uma forma interativa de trabalhar os conhecimentos, centrada no aluno e não no professor. Uma busca de construção epistemológica, visando transformar o educando de simples elemento passivo a agente do processo ensino-aprendizagem.
segunda-feira, 3 de setembro de 2007
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3 comentários:
Sem dúvida o educando precisa ter consciência do seu papel neste processo, concordo com você!!!
Fábio você acredita que os alunos necessitem de coordenadas ou parâmetros para buscar novos conhecimentos???
Sem dúvida, senão caímos no excesso de não-diretividade, o que reduziria o papel de professor a um mero estimulador, ou menos ainda que isso. Não só parâmetros são necessários, como também alguma dose de cobrança.
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